READING. COMPRENSIÓN LECTORA EN PRIMARIA

La comprensión lectora en inglés es una herramienta básica para que los alumn@s puedan circunscribir lo que estudian como conceptos aislados. Esa contextualización la llevan a cabo a través de los Reading o lecturas y de los Reading Comprehension o comprensiones lectoras. 

Los estudiantes están acostumbrados a hacerlas en español pero ¿qué ocurre cuando el alumn@ se enfrenta a estas actividades en inglés? Que lo concibe como algo fuera de su alcance. Para superar esto hay que desmenuzar la tarea dando pasos pequeños pero seguros.

Metodología del Reading Comprenhension 

Partimos de la base de que los Reading versan sobre conceptos previamente estudiados pero siempre con un punto que saca al alumn@s de su “zona de confort” hacia lo que Vigostky concibe como zona de desarrollo potencial, algo así como que el alumno trabaje sobre lo que conoce pero con algún elemento que le lleve a investigar sobre nuevos vocablos y/o expresiones, es decir que amplíe su conocimiento. La ampliación de conocimiento debe hacerse desde la seguridad, nunca desde el desconocimiento, donde el alumn@ se aburrirá, bloqueará o frustrará.

1.       Lectura rápida del texto.

2.       Buscar las palabras que conocemos.

3.     Subrayar las desconocidas (nunca entenderemos como desconocidas los linkers o palabras enlace, esto deberemos trabajarlo aparte).

4.    Intentamos inferir el significado, a través del contextos, pistas etc. Si no logramos averiguarlos (normalmente si) utilizaremos el diccionario.

5.       Releemos el texto y realizamos preguntas orales respecto al mismo. En este último punto es de vital importancia que los alumnos en las contestaciones elaboren las frases de la manera más correcta posible, no nos conformemos con una palabra.

En este ENLACE podréis encontrar Reading de distinta temática que podréis usar en vuestras clases o como apoyo a vuestros hij@s.